衡水中学、毛坦厂中学的魔鬼式教育，对高考的孩子有好处吗？
这场公平的竞争，比作没有硝烟的战场也不为过。普通人家的学子们承载着父母乃至几代人的期望，就想考上好的学校，就想接受更好的教育，就想有个更好的未来，就想能有个更好的工作可观的收入，就想过着父母所期望的幸福生活，如果不要衡水中学、毛坦厂中学的魔鬼式教育，那么试问，普通学子要想改变家庭现状，谁还有更好的方法？
今天这篇文章我就先不把结论直接抛出来了，我把结论放在最后。我主要给大家分析一下，进入衡水中学或者毛坦厂中学进行复读，到底是改变了什么，能够让孩子的成绩突飞猛进。
衡水中学和毛坦厂中学都号称是中国高考流水线，衡水中学主要是依靠军事化管理，把军事化管理细化到每一分钟，从早上起床到晚上睡觉，每一分钟都做出了非常细分的规定。毛坦厂中学则主打复读提分，全校师生25,000人，人数堪比大学，也有军事化管理的成分，环境因素也非常重要。
衡水中学用的是军事化管理，学校的规章制度占用了学生日常学习生活的每一分钟。在这种规章制度之下，学生没有自主思考的空间，所以一切都是跟着学校的思路来走。这种做法虽然牺牲了一部分学生的自主学习的空间，不一定能够把学生的学习能力发挥到极致，但是却可以确保大部分的学生在学习的轨道上不会偏离。
我们知道优秀的学生会自主学习，自主学习的前提就是自律。但是，能够自律的人非常的少，人的天性就是好逸恶劳。所以，衡水中学与其相信有一部分学生能够通过自律学得更好，不如直接放弃学生的自律，把“他律”做到极致。把规章制度细化到学生每天学习生活的每一分钟，这样学生就没有任何的空间去偷懒，去开小差了。就算有个别学生要逆反，在***都按规定学习的大氛围之下，也很容易受到环境的感染。
毛坦厂的管理没有像衡水中学那么严苛，学生还是有一定的自主学习空间的。但是，毛坦厂也有自己的优势。这个学校有点像我以前读的高中，坐落在城乡结合部。中学如果有好的师资，同时又坐落在城乡结合部，学生就几乎找不到什么可以让他分心的***活动。城里的学校的孩子可能会偷跑出学校去网吧、去逛街、去喝奶茶，但是城乡结合部的学校完全没有这些东西。
衡水中学以考试高分而著名，其得高分的办法是:推行私有化，收费高、教师工资高(五十万元起步)、进校新生分数高、掐尖师生地域广、反复刷题强记忆(消灭了学生独立主动的创新根系！)、个人功名第一口号排山倒海！……这样教出来的学生有应该有的锦绣前程吗？
衡水中学私有化起步二十多年了，已有大批的清北和各名校学生，都搜索不到一个特别顶尖的博士！唯一一个博士导师是95年左右毕业的！其大力宣传《增加一分干掉一千人》的李松也只是能说会道进军联合国工作而己。当年的衡中优秀毕业生文科代表万思远进东南大获《五四》奖章等荣誉，却为了取得保研资格去支教，因为小事连续踢飞了4个小学生(①善于投机取巧②品德太低)。衡水中学全国盖冠，却没有一个进清北《姚班》《丘班》(通过衡中高压无弹性强烈军训式教育磨掉了后发根基)现实很悲哀！
由此可见衡水中学教育模式于国于民于家于学生都很成问题！
